6. Glosario

GLOSARIO DEL MODULO DE INVESTIGACIÓN

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Adaptabilidad: Flexibilidad del conjunto de organización y de los departamentos de calidad en los organigramas para agilizar la respuesta y adecuarla a la diversidad de situaciones y percepciones de los clientes internos y externos.

Análisis : Es el acto de identificar los puntos más sobresalientes de un concepto para llevarlos a un cuestionamiento en el que se intentará identificar causas y efectos.

Aprendizaje: Es la adquisición de conocimientos, actitudes o habilidades que se dan por medio de la enseñanza, experiencia y estudio.

Aprehender: Es llevar conocimientos con nosotros, es decir que esos conocimientos se fije a la estructura personal.

Aspecto deductivo: Son ideas las pre-concebidas antes de la investigación.

Aspecto inductivo: Son elementos que a partir de la observación, las entrevistas, etc. Se van agregando a la investigación y por lo tanto van conformando conocimiento.

Cita: Es la referencia de un argumento tomado de alguna fuente y que se expone en un texto personal para fundamentar una teoría, hipótesis o propuesta y dando crédito al autor original.

Cognición: Es conocer una realidad por medio de la razón, que en el lenguaje

Comunidad: Es un grupo de personas que viven y se desarrollan bajo las mismas reglas y que tienen objetivos o metas en común.

Conectores: Son palabras que buscan unir párrafos u oraciones que estén expresando la misma idea, su objetivo es darle continuidad a la idea para que lleve una secuencia.

Contexto: Es la información que ubica el entorno en el que se desarrolla una situación.

Dominio: Es un nombre base que agrupa a un conjunto de equipos o dispositivos y que permite proporcionar nombres de equipo más fácilmente en lugar de una dirección IP numérica. Permiten a cualquier servicio de red, moverse a otro lugar diferente en la topología de internet, que tendrá una dirección IP. Cada nombre de dominio termina en un dominio de nivel superior, que indica nombres genéricos o un código territorial.

Educación a distancia: Es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. El aprendizaje es desarrollado con el apoyo de TIC’s. Los alumnos organizan sus horarios de estudio, deben asistir ocasionalmente a tutorías, en aulas virtuales, de acuerdo a los requisitos establecidos en su curso.

Educación virtual: Es un sistema de educación basada en el uso de las nuevas tecnologías, estructuras operativas flexibles y métodos pedagógicos altamente eficientes en el proceso enseñanza-aprendizaje, que permite que las condiciones de tiempo, espacio, ocupación o edad de los estudiantes no sean factores limitantes o condicionantes para el aprendizaje.

Emisor: Es aquel que transmite un mensaje en un código y a través de un canal. Enseñanza: Es la habilidad y capacidad para transmitir conocimientos por medio de un sistema con el fin de promover la adquisición de conocmientos.

Ética: Es la herramienta que sirve para regular la conducta humana.

Evaluación : Es explorar todas las explicaciones posibles de lo que analizamos, comprobando que los resultados sean auténticos y creíbles.

Evaluación educativa: La evaluación educativa se enfoca en conocer los procesos ocurridos dentro de un ambiente, centrándose en emitir juicios sobre el fenómeno observado, dando como resultado un informe que señalará las necesidades y recomendaciones del problema detectado.

Fuente de información: Es el lugar de dónde fue tomada la información y que citamos en nuestros textos.

Hipótesis: Son supuestos sobre un hecho, fenómeno o situación cuya validez se comprueba a se rechaza durante la investigación.

Metacognitivo: Es aprender a aprender estrategias que requieran una conciencia individual y la regulación de los procesos cognitivos utilizados.

Inferencia: Detectar todo componente que nos permite llegar a un razonamiento lógico para emitir una opinión racional.

Interdisciplinaridad: Busca explicar el objeto de estudio desde el punto de vista de varias disciplinas, pero sin llegar a ser solamente una suma de varias disciplinas.

Interpretación: Comprender una situación a la que se le dará la jerarquía correspondiente, dependiendo del nivel de repercusión que ésta represente.

Intertextualidad: Es la búsqueda de vínculos de un texto con otros, ya sea por el contexto, el autor, la temática, la época, las referencias, las coincidencias, etc. Busca las conexiones para ampliar el panorama informativo y así comprender mejor aspectos o perspectivas de los temas.

Investigación: Se entiende como todo proceso de búsqueda de análisis y síntesis de información que conducirá a resolver el problema planteado.

Investigación Educativa: Será aquella que construye conocimiento de forma disciplinada, ubicando al objeto de estudio en un contexto, estudiado por la comunidad científica aportando nuevos conocimientos a distintas disciplinas.

Objetividad: Observar, escuchar y atender las percepciones y comportamientos del objeto de estudio sin prejuicios y con capacidad analítica para fundamentar nuestra investigación.

Palabra clave: Son una o una combinación de palabras que están seleccionadas adecuadamente para hacer más fácil su búsqueda y al mismo tiempo para destacar los temas más importantes en un texto.

Pregunta inicial: Es la pregunta mediante la cual se plantea un problema y servirá como punto de partida para el proceso de investigación.

Prejuicio: Es la opinión o idea que se tiene acerca de algo, basada en la experiencia (cultura, educación, clase social, etc.) de cada individuo.

Proceso: Es el conjunto de pasos a seguir dentro de una estructura para alcanzar un objetivo o fin.

Receptor: Es la información que ubica el entorno en el que se desarrolla una situación.

Red de apoyo: Es la conformación de un grupo de personas que no necesariamente tienen que estar en un mismo lugar para interactuar, utilizando diversos medios para compartir experiencias personales, hacer recomendaciones o consultar fuentes, debatir sobre temas de interés común, entre otras cosas más, procurando tener una constante fluidez de información.

Retroalimentación: Será la respuesta que se obtiene por parte del receptor al recibir un mensaje, a través de un canal y un código, cuando se efectúa el proceso de comunicación.

Texto académico: Es un texto que constituye un acto de comunicación que tienen como fin su perduración y conservación, su función es argumentar, convencer y persuadir. Se caracteriza por tener finitud, textura, fuentes, densidad lexical, recursos gráficos, introducción, desarrollo y conclusión.

TIC’S (Tecnologías de información y comunicación): Medios de comunicación de tercera generación que permiten la gestión y transmisión de información, en la que el usuario final no necesariamente (computadora, redes de transmisión de datos, plataformas para educación virtual, internet, chat, foro de discusión, correo electrónico, etc.).

Transdicipinaridad: Busca explicar el fenómeno en sus distintos campos de estudio, tomando en cuenta todos los vínculos que se pueda relacionar.